小班的幼儿年龄小,动手能力较差,尤其在沿线条撕纸方面,多数幼儿没有多少基础,也没有相应的生活经验,况且,现在的花灯不管外形、功能都较复杂,如果让幼儿独立...
活动反思: 本节课,我以开门见山的方式,播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等,从欣赏角度直入课题,学生通过看看、想想、说说等活动,引导学生进入制作花...
教学反思 本节课,我以开门见山的方式,播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等,从欣赏角度直入课题,学生通过看看、想想、说说等活动,引导学生进入制...
活动反思:活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩...
活动反思:花灯是我国特有的民间艺术,是属于北方一带的,到正月十五有吃元宵赏花灯的习俗,南方就很少见,因此我们班的小朋友也不怎么了解。于是我就让幼儿看一看...
随后,活动进入第二个环节:赏花灯。老师将不同款式的灯笼展示在小朋友面前,让他们看一看,说一说摆放在眼前的灯笼的特点。在这一环节中,小朋友又了解到“赏花灯”是x...
值元宵节莅临之际,红黄蓝全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动,包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作、击鼓传花等民间游戏。通过幼儿自身的参与和体验,使他们体验节...
1.知识经验准备:幼儿已有过元宵节的经验,知道元宵节可以游灯、赏灯、吃元宵圆。 2.物质准备:幼儿玩灯、赏灯、吃元宵圆等有关照片、各种花灯、各种口味的元宵圆。 ...
在中班常识教育中,我们开展了一次路灯活动,旨在让孩子们了解路灯的作用和意义。通过这次活动,我深刻认识到了一些问题,并进行了反思。首先,我发现在活动设计上...
1.知识经验准备:幼儿已有过元宵节的经验,知道元宵节可以游灯、赏灯、吃元宵圆。 2.物质准备:幼儿玩灯、赏灯、吃元宵圆等有关照片、各种花灯、各种口味的元宵圆。 ...
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